热爱科学 益智健脑
2014-07-26 10:59:10 来源：国际神州网 今日浏量：
热爱科学 益智健脑
热爱科学 益智健脑
南宁市衡阳西路第一幼儿园 胡平
科学带给了我们一个神奇、美妙的世界。当蔡伦造出了第一张白纸，当爱迪生发明了第一盏电灯，当潜水艇第一次潜入洋底，当火箭第一次升上太空。当你欣赏着精彩的动画，当你坐上了飞驰的列车，当你向远方的朋友电话问候时。你可曾意识到科学的力量？科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。科学是第一生产力，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们的身边。
可是，有些家长却认为科学特别高深，只适合象爱因斯坦这类拥有“科学头脑”的科学家才能触碰，从而对科学敬而远之，使得孩子也远离科学。其实，让孩子从小热爱科学，可以赋予他一种探索和寻求的快乐。那麽，家长应该如何激发孩子从小就对科学产生浓厚的兴趣呢？
一、学会倾听孩子的疑问
当孩子问到诸如“眼泪是从哪儿来的”，“蜘蛛怎么会这么多丝的”等问题时，假如你能马上作答当然好，但如果你自己也缺乏这方面的知识，那么最好直率地承认你也不知道，然后再和孩子一起，通过请教老师、查阅书籍得到解释。不少孩子还会以自己独有的方式，寻找问题的答案。有位母亲曾看见她3岁的女儿向厨房的地板掷鸡蛋。“这些蛋为什么不能像乒乓球那样弹起来呢？”她天真地发问道。在大人们听来，这似乎十分荒唐，但家长如果耐心地引导，她便一定会对生活中遇到的无数为什么产生浓厚兴趣，从而自然而然地接受科学知识。
二、观看科普图书、视频，讲述故事，激发兴趣
在生活中，经常引导孩子观看科普图书、视频，激发孩子探索科学积极性。由于孩子的抽象思维能力一般还较差，如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释，那么他们不仅会因难以理解而对科学少了几分亲近。而且会产生这样的误解：科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然，这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。通过生动有趣的故事则能引发孩子探索科学的兴趣。
三、不要随问随答，留出思考的空间
一项专题研究证实，在孩子问完问题后，父母通常不需孩子等待就急于作答。专家建议：不妨等待3分钟以上，这样，孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地做出反映。对一些难度较大的问题，父母还可以给孩子更多的时间思考，并提出几个问题作启发。即使孩子答错了，也要多鼓励，并指明错处。
四、勤做小实验，鼓励孩子不断探索
针对生活中的一些自然现象，鼓励孩子积极动脑、动手探索。不少家长喜欢动辄对孩子做出“很好”或“完全错了”等绝对化的评语。尽管对孩子做出完全肯定的褒奖无异于鼓励，对孩子做出完全否定的批评也显示了科学态度之严谨，但绝对化的评语同时也意味着关闭了讨论的大门。不妨向孩子多做一些“这样的回答很有意思”，或“以前连我也没有这么思考过”等评语，以使讨论继续下去，或在孩子错误的回答中发现某些合理的成分，以鼓励其做不同角度的探索。目的是让孩子明白：科学的探索是无止境的，绝对完美、绝对准确的答案实际上并不存在。博物馆是引导孩子走进科学世界的最好课堂。不妨常带孩子去，启发孩子在参观时多问几个“为什么”、“怎么会”之类的问题。
五、欲教于乐，在玩中学
如放飞风筝时通过手中紧握的牵引线，可以让孩子具体又真切地感受到风向和风在不同高度的变化，还可以指导孩子如何在实践中不断改进技艺，把风筝做得越来越好，放飞得越来越高。再如搭积木时，父母可诱导孩子发现，什么样的造型盖起房子最为稳固。购买一些能让孩子自行拆装的玩具，有利于培养他们的独立思考能力和动手能力。
从小爱科学，就要适当地多看一些科普图书、视频，丰富自己的科普知识；从小爱科学，就要多留心，多观察身边的各种有趣的科学现象；从小爱科学，就要多思考，多操作，多去试一试，多做科学小实验。
总之，施教之法，贵在启导。家长要充分发挥“导”的作用, 导疑、导趣、导思、导法,使孩子乐学、活学、易学、会学，从小爱科学，益智健脑，终身受益。
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