科技创新理念在小学美术课程中的培养
2015-08-13 18:34:41 来源：国际神州网今日浏量：

科技创新理念在小学美术课程中的培养

科技创新理念在小学美术课程中的培养

南宁市北湖路小学张岚

在科技高速发展与更新的时代，从国家到地方再到社会的各个角落，时常听到一个耀眼的词“创新”，而“创新”是什么？如何“创新”成为了一个不能不去解答的问题。俗话说得好：“要从娃娃抓起”，在小学，作为基础教育的起点更是培养学生科技创新理念的最佳时期，而美术课程作为直观教育更发挥着重要作用。在小学的美术课程中培养学生的创新理念可以从以下几点入手，循序渐进的推进。

一、转变学生对“对”与“错”的观念。简单的说就是让学生放下思想包袱，放开自己，大胆地去画。在自己几年的教学中常遇到这样的学生，担心画错而不敢动笔，畏手畏脚，生怕画错了被老师批评，在这样的情况下，我会立马暂停课程的学习，就这件事向全班同学来说明自己的观点，让学生能放下包袱，不要老纠结于画对了还是画错了，并告诉学生“美术作业与其他学科，如语文、数学作业不同，没有唯一的答案，只有美的标准”。顿时每个学生露出了微微的笑容，面容舒展了许多，在制造出轻松愉悦的氛围之后，学生自然而然地放松地去绘画，作业的惊喜会不断的涌现。在课堂中，我还会鼓励学生尽可能地不要去全部临摹作品，要有自己的东西在里面，适当加点或减少物品，使最终的画面呈现出自己的情感态度，并告知学生“老师不喜欢千篇一律的作品，喜欢特别的作品，一定要有自己的东西在里面”，这样每节课不断地去鼓励学生，让学生形成观念后，自然而然会收获意外惊喜的作品，而这些作品将在作业展示讲评中发挥着作用，久而久之学生的积极性提高了，兴趣也提高了。

二、提供给学生优秀的素材。小学生因为阅历的不足，很多东西不能形成画面去表达出来，那这时候，教师应该以优秀的素材去激发他们的想象，告知学生一切皆有可能，素材的选取可以是绘画作品、照片还可以是实物，现在的教学几乎都使用多媒体进行教学，美术课更应多利用多媒体去丰富学生的视野，让学生看到一些他们不常见的景观和知识，以图来教学，让学生多看，储存更多的画面，俗话说：“巧妇难为无米之炊”，这样有了素材，就不怕学生画不出来了。而素材的选择最好是一些画面感强且奇特的图画，可以引起学生的思考，教师也可以进行引导的画面。

三、进行“图形添画”练习。图形添画简单的说就是根据已知的图形，一步一步的添加线条或图形，使之成为新的图形。这样的练习是培养学生想象力最好的方法，简单易操作，可以从低年级起就可以进行这样的练习，例如根据圆形进行添画，老师可以先做前面的几步添画，先添加两个小圆形形成一双眼睛，再添加半圆形形成嘴巴，剩下的继续给学生进行添加，有趣又好玩。低年级的练习和高年级的练习是有区分的，高年级的难度要适当的加大，给出的图形可以是一个场景，让学生添加物品，最终形成一个完整的画面。

以上这三点是自己在教学中总结出来的一般方法，教学实践中这样的方法收到了良好的成效，学生在科幻画的绘画上有了一定的进步，并取得了一定的成绩，然而科技创新理念在小学美术课程中的培养还在路上。

相关热词搜索：美术课科技创新理念

上一篇：高效学习有妙招撑握方法最重要
下一篇：从教育工作中受到的启发

科技创新理念在小学美术课程中的培养
2015-08-13 18:34:41 来源：国际神州网今日浏量：

频道总排行

频道本月排行

科技创新理念在小学美术课程中的培养 2015-08-13 18:34:41 来源：国际神州网 今日浏量：

频道总排行

频道本月排行

科技创新理念在小学美术课程中的培养
2015-08-13 18:34:41 来源：国际神州网今日浏量：